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Le Master Mondes Médiévaux de l’Université de Poitiers, 2024-2025

Voici la présentation du master Mondes médiévaux de l’Université de Poitiers dans le lien ICI 

Modalités d’inscription :

Elle se fait sur l’application https://www.monmaster.gouv.fr/, plateforme nationale regroupant toutes les informations relatives aux diplômes de master et via laquelle tous doivent candidater. 

– Du 26 février au 24 mars 2024

– Phase d’admission du 4 au 24 juin

– Phase complémentaire du 24 juin au 31 juillet

Voir le détail des modalités sur ce LIEN

Présentation

Le Moyen Âge est une période historique particulièrement exotique, qui exerce à juste titre une vraie fascination. Mais, pour comprendre réellement cette période, il faut acquérir une formation intellectuelle exigeante : les textes (littéraires ou pratiques), les images, les monuments, les restes matériels que nous a laissés cette période ne sont pas directement accessibles, et ils nécessitent des techniques variées pour être intelligibles.

Le Master Mondes Médiévaux de l’Université de Poitiers, adossé à un laboratoire de recherches pluridisciplinaire de haut niveau, le Centre d’Études Supérieures de Civilisation Médiévale (CESCM), propose une formation complète en études médiévales, qui n’exclut pas une spécialisation progressive dans une discipline (histoire, histoire de l’art, archéologie, études littéraires, philologie, épigraphie, musicologie). Comptant parmi les rares formations réellement interdisciplinaires en études médiévales proposées en France, visant l’excellence, ce master se veut aussi fortement tourné vers l’international.

Objectifs

L’objectif premier de la formation est de former de futurs chercheurs et enseignants de haut niveau dans les différents champs disciplinaires couverts par le diplôme. Au-delà de l’apprentissage formel, la formation vise toutefois à rendre les étudiants autonomes, à développer leurs propres capacités (de communication notamment) et leur propre stratégie intellectuelle. Ce faisant, le diplôme obtenu leur permettra d’occuper un emploi dans de nombreux domaines exigeant de la créativité, mais aussi des qualités d’analyse et de synthèse, bien au-delà de la spécialisation qu’ils auront acquise. En outre, l’étude du passé développe une intelligence du monde (logiques sociales, identité et relativité des cultures, langues variées), formant de véritables citoyens, capables d’une distance critique envers tout discours et tout type de relation humaine. Sans que l’étude du passé éclaire directement le présent, elle donne les moyens intellectuels d’être au monde de façon satisfaisante pour l’individu et pour la société.

Savoir-faire et compétences

Quelle que soit la discipline de prédilection de l’étudiant, il doit fréquenter et être capable d’aborder tous les types de sources médiévales, ce qui nécessite la compréhension de langues anciennes (latin ou langues vernaculaires, voire arabe), la maîtrise des règles du discours écrit (littéraire, épigraphique et diplomatique), la capacité à analyser les formes des monuments artistiques et des restes matériels vernaculaires ; une partie de cette analyse et la présentation des résultats passent par la maîtrise d’outils informatiques et numériques, dans la perspective des “humanités numériques”, et par l’usage de langues étrangères modernes. Plus largement, la formation vise au développement de compétences analytiques, rédactionnelles et de synthèse.

Les + de la formation

Appuyée sur le CESCM, le master Mondes médiévaux entend offrir une formation transdisciplinaire d’excellence dans le domaine des études médiévales. L’ancrage provincial d’une telle offre, qui tire parti des recherches d’un laboratoire reconnu en France et à l’étranger et de ressources documentaires locales de première importance, le nombre des champs disciplinaires concernés (histoire, histoire de l’art, archéologie, lettres, philologie, épigraphie et musicologie) en font une formation sans équivalent aux échelles nationales et internationales.

Son originalité dans le paysage académique français tient aux diverses approches méthodologiques et à la familiarisation concomitante avec

– les écrits (littéraires et documentaires),
– les productions matérielles utilitaires,
– les œuvres d’art (peintures, sculptures),
– les mécanismes sociaux,
– les contacts et les échanges linguistiques et culturels,
– les pratiques anthropologiques

et
– les dynamiques de l’histoire.

Par une insertion précoce dans les activités multiples du laboratoire (colloques, séminaires, semaines d’études médiévales, master class, conférences…), elle offre aux étudiants l’occasion d’une expérience peu commune et fortement tournée vers l’international, ainsi que l’opportunité de rencontres avec des chercheurs français et étrangers accueillis au Centre pour quelques jours ou pour des séjours de recherche de plusieurs mois.

Une formation tournée vers l’international

Le CESCM, unité mixte de recherche regroupant des chercheurs CNRS et des enseignants-chercheurs, jouit d’un vaste réseau de relations internationales du fait du rayonnement personnel de ses membres, des liens tissés avec les anciens étudiants des Semaines d’études médiévales, et de ceux noués avec de nombreux instituts étrangers, formalisés par des conventions de collaborations scientifiques. Outre des accords Erasmus conclus avec 66 universités européennes, des partenariats pédagogiques sont en cours avec les universités de Leeds et de Knoxville (Texas). Désireuse de développer la mobilité entrante, l’équipe pédagogique entend déposer un projet de Master Erasmus Mundus.


La formation est conjointe aux UFR de Lettres et Langues et de Sciences Humaines et Arts.

Voir le site du master : http://sha.univ-poitiers.fr/master-mention-mondes-medievaux/

Aller plus loin que la recherche : stage à la Bibliographie de civilisation médiévale (BCM)

 La première fois que j’ai entendu parler de la Bibliographie de civilisation médiévale (BCM)1 ce fut un mercredi soir, à la fin d’un « café débat » que l’association étudiante Janua organise mensuellement dans un café place Notre-Dame-la-Grande à Poitiers. Alors à la recherche d’un stage, je discute avec Arthur Kemper, président de l’association et masterant au sein du parcours Mondes médiévaux que je suis également, qui me parle de son poste de vacataire dans ce fameux bureau et de l’éventuelle possibilité d’y faire un stage. Après un rapide résumé, je retiens que l’objectif de la BCM est d’indexer des publications scientifiques dans une base de données en ligne. Cela m’a tout de suite intéressé, car j’y voyais une similitude avec les travaux d’indexation d’images sur la base de données ROMANE que j’avais appréhendée lors d’un cours du premier semestre du master. Si ce travail m’a plu alors celui-là devrait me plaire tout autant. C’est ainsi que quelques jours plus tard, à la suite d’un échange de mails, j’ai rencontré Philippe Paquant, bibliographe de la BCM et futur tuteur de mon stage. Il m’expliqua rapidement ce qu’était la BCM, quelles personnes y travaillent et ce qu’allait devenir l’objectif de mon stage.

L’origine de la BCM se trouve dans la bibliographie de la version papier des Cahiers de civilisation médiévale (CCM), revue éditée et publiée depuis 1958 au sein du Centre d’études supérieures de Civilisation Médiévale (CESCM) situé à Poitiers. En 2004, la BCM s’ouvre au monde informatique avec l’intégration du bureau aux 50 équipes de l’International Medieval Bibliography (IMB) et de l’International Bibliography of Humanism and the Renaissance (IBHR) tout cela « supervisé » par l’éditeur Brepols, responsable entre autres de l’accès à la base de données. Cette ouverture demande donc au stagiaire un niveau d’anglais correct, car l’utilisation de l’interface d’indexation et de la base de données se fait dans cette langue.

J’ai alors effectué mon premier jour au sein de la BCM située dans l’enceinte du CESCM, lieu accueillant la majorité des cours du master Mondes médiévaux, je ne fus pas trop dépaysé, ce qui me convenait parfaitement. J’ai rencontré plus avant les trois personnes avec qui j’allais collaborer pendant deux mois du 16 mai au 21 juillet 2023 : Philippe Paquant, qui s’occupe de l’indexation des monographies et des ouvrages collectifs du service presse (lié aux CCM), de la gestion des recenseurs et des comptes rendus pour les CCM, Blanche Lagrange, qui travaille également sur l’indexation des monographies et des ouvrages collectifs et Arthur Kemper qui s’emploie à l’indexation des revues.

La première journée, Philippe me présenta les locaux et les différents services du CESCM et tout ce qui est nécessaire lors de mon quotidien. Revenu au bureau, il m’expliqua en détail le déroulement de l’indexation d’ouvrage sur la base de données.

Tout d’abord, l’indexeur cherche les informations « primaires » de l’ouvrage : Titre, auteurs et collaborateurs, dates, maison et le lieu d’édition, ISBN, nombre de pages que l’on peut trouver en regardant les quatre couvertures de l’ouvrage ou la référence de l’article. Des informations qui me demeuraient relativement familières grâce aux travaux bibliographiques effectués en Licence et en Master. Le cœur du travail se trouve dans la deuxième partie : l’ajout de classifications. Dans cette étape, l’objectif est de synthétiser l’ouvrage ou l’article en plusieurs mots-clés ou « normes » permettant à l’utilisateur de la base de données de trouver plus facilement les œuvres en rapport avec la thématique recherchée.

Pour cela, il n’est pas forcément nécessaire de compulser l’intégralité du document. On peut se baser sur des mots-clés déjà définis par l’auteur, le résumé de l’ouvrage ou de l’article, ou sur les titres des chapitres ou grandes parties. Cette méthode a néanmoins des failles, car certains titres ne retranscrivent pas entièrement l’ensemble des notions clés qu’il serait intéressant de mettre en valeur. Dans ces cas, il est possible de feuilleter plus en avant le texte, ce qui peut aller d’une simple lecture « en diagonale » à une lecture complète. Ce choix revient à l’indexeur et à son esprit de synthèse. Ces classifications se trouvent au sein d’un thésaurus commun à la BCM et à l’IMB, intégralement en anglais (sauf pour certaines terminologies latines ou les noms propres).

Interface d’indexation que j’ai utilisée tout au long de mon stage.

Ces classifications peuvent être de plusieurs natures (liste non exhaustive) :

– Thématique : Un ouvrage portant sur l’économie rurale peut être retrouvé sous la classification « Economics – Rural ». Autre exemple : « Liturgy » peut être utilisé pour classifier un article sur les rites augustiniens.

– Géographique : Un écrit général sur l’histoire d’une région ou d’une ville peut être trouvé en utilisant le mot-clé correspondant à l’espace recherché. (Exemple : France ; Burgundy ; Vézelay)

– Temporel : Si l’ouvrage ne concerne qu’un espacement temporel précis, celui-ci est indiqué grâce au travail d’indexation.

Chaque classification possède également des « sous-classifications » permettant, lorsque l’indexation est réussie, de présenter à l’utilisateur l’ensemble des thématiques abordées par l’ouvrage. (Exemple ci-dessous)

Fiche complète après indexation.

Le principal enjeu des premiers jours consiste à se familiariser avec l’interface d’indexation de la base de données et son thésaurus (et qui continue, en réalité, tout au long du stage). Même avec un bon niveau en langue anglaise, il est fréquent de tomber sur des terminologies parfois très précises sur de nombreux sujets. À l’inverse, il est fréquent de rechercher une classification qui nous semble tout indiquée, mais n’existant pas dans la liste des classifications. La logique du thésaurus ne s’acquiert que par l’expérience tirée de son utilisation.

Toutefois, une documentation méthodologique existe et l’équipe a toujours été présente pour répondre à mes interrogations. Il est possible dans une certaine mesure – avec accord des personnels du bureau – de rajouter une classification de lieu ou de personnage. Une fois la fiche remplie, une vérification est faite par le membre du bureau qui m’a confié l’indexation de l’ouvrage. Ce procédé permet de voir les éventuels défauts et erreurs imputables à l’indexeur novice et permet d’avoir un retour servant à l’amélioration des prochaines fiches.

Le travail de la BCM ne s’arrête cependant pas aux activités d’indexation. Durant mon stage, j’ai découvert d’autres tâches attribuées à l’équipe de la BCM. Par exemple, lorsque le bureau reçoit un exemplaire presse (envoyé gratuitement par un éditeur en échange de publicité) par les Cahiers de civilisation médiévale : cet ouvrage est systématiquement indexé au sein de la BCM. En fonction de l’indexation réalisée, l’ouvrage est soit proposé en recension à un chercheur ou une chercheuse, soit proposée en don à la bibliothèque universitaire s’il ne correspond pas à la période de la revue ou qu’il ne trouve pas de recenseurs.

La recherche de ces derniers est l’une des missions que Philippe me confia. Pour ce faire, j’avais à ma disposition la liste de collaborateurs du CESCM, mais encore je pouvais aller chercher d’autres spécialistes directement en ligne, sur les sites des laboratoires de recherches ou dans les annuaires des sociétés d’historiens médiévistes. Une fois le recenseur trouvé, il est contacté par Philippe et le livre lui est envoyé par le service postal de l’université de Poitiers.

Exemple de fiche recenseur

Ce stage a été également l’occasion de travailler avec d’autres services du CESCM. Le hasard du calendrier a obligé l’équipe de la BCM à s’absenter pendant quelques jours, l’occasion parfaite pour multiplier les découvertes des métiers à l’œuvre au sein du laboratoire. J’ai d’abord passé quelque temps avec l’éditrice des Cahiers de civilisation médiévale, Lucie Maniol, qui m’a présenté son poste, ses activités et ses liens avec la BCM (les deux services travaillant de pair, entre autres, sur le service de presse). Nous avons également travaillé ensemble sur les logiciels InDesign et Illustrator, à la conception d’affiches qui peuvent être utilisées au cours des différents évènements organisés par le laboratoire.

J’ai également passé du temps avec l’équipe du pôle documentaire, principalement avec Stéphanie Thomas, ingénieure à la photothèque, qui m’a dévoilé l’historique du lieu, les documents conservés dans le compactus, les méthodes de conservation et d’inventaire et m’a également ouvert aux médiations possibles pour promouvoir les ressources photographiques et plastiques de la photothèque.

Ce stage a été pour moi l’occasion de me rapprocher d’un certain nombre de métiers que l’on qualifie « d’appui à la recherche ». J’ai compris l’importance des services du CESCM que j’ai observé et constaté qu’ils sont absolument essentiels à la vie du laboratoire et au bon déroulement de ses activités scientifiques et pédagogiques. Le travail d’indexation m’a permis de fortifier mon esprit de synthèse et m’a laissé entrevoir énormément de publications scientifiques que je n’aurais probablement jamais pu consulter par moi-même, améliorant ainsi ma culture sur un grand nombre de thématiques. J’ai également beaucoup appris sur les moyens et la manière dont on publie et partage un écrit scientifique. Faire un stage à la Bibliographie de civilisation médiévale m’a permis de bien comprendre les enjeux derrière la tenue d’une base de données bibliographique en ligne et son importance pour la recherche, dans une décennie voyant la popularisation des « humanités numériques ».

Pour finir, j’aimerais remercier chaleureusement l’ensemble des services du CESCM pour leur accueil, leur patience et leur bienveillance à mon égard. Merci à mes collègues temporaires Philippe, Blanche et Arthur pour leur humanité et leurs conseils (certains sujets de discussion me manquent déjà). J’aimerais également particulièrement remercier Lucie Maniol, Stéphanie Thomas et Vanessa Ernst-Maillet et l’ensemble des personnes formidables que j’ai rencontrées pendant ces deux mois.

  1. Pour consulter la bibliographie en ligne voir le billet de Philippe Paquant “La Bibliographie de civilisation médiévale (BCM) : l’outil indispensable pour sa recherche” (mis en ligne le 5 avril 2022) : https://cescm.hypotheses.org/15524 []

[2-6 oct. 2023] Atelier interdisciplinaire

L’atelier interdisciplinaire, obligatoire en Master 1, est proposé aux étudiants de Master 2 comme initiation à la recherche. Les doctorants sont aussi les bienvenus. Il est ouvert aux étudiants extérieurs à l’université de Poitiers, aux étudiants de licence et aux auditeurs libres. Les journées sont organisées selon des thématiques qui traduisent ou enrichissent, grâce à des chercheurs invités, les axes scientifiques du laboratoire et leurs outils.

Coordination : Pierre-Marie Joris : pierre.marie.joris@univ-poitiers.fr

Les conférences et ateliers se déroulent en salle Crozet du CESCM.

La journée du jeudi 5 oct. a lieu à l’espace Mendès France.

 

Lundi 2 octobre

Introduction générale / 9h15-12h15

  • Présentation du CESCM & des axes de recherche, par Cécile Voyer (Directrice du CESCM)
  •  Le SCD (Service commun de la documentation) et le Pôle de documentation du CESCM par Yann Pichon (Poitiers-SCD) et  Martine Henrot (CESCM-CNRS)

10h45-11h : Pause

  • La photothèque du CESCM & la base Romane par Stéphanie Thomas (CESCM), Carolina Sarrade (CESCM-CNRS) et Lisa-Oriane Crosland (CESCM)

Atelier d’ouverture / 14h30-16h

  • Le réseau Ménestrel. Médiévistes sur le net : sources, travaux & références en ligne par Anne-Sophie Traineau-Durozoy (Poitiers-SCD)
  • Atelier de la doc : présentation des ressources électroniques par Anne-Sophie Traineau-Durozoy (Poitiers-SCD) et Martine Henrot (CESCM-CNRS)

16h-16h15 : Pause

Conférence-atelier inaugural / 16h15-17h45 env.

Penser l’amour courtois par Jean-René Valette (Sorbonne-Université ; délégation CESCM)

17h45 Pot d’ouverture (Association Janua)

Mardi 3 octobre

  • 10h-12h / Un texte important pour l’histoire de la paroisse : le traité sur les églises et les chapelles d’Hincmar de Reims par Cécile Treffort (CESCM ; membre senior de l’IUF)
  • 14h15-16h15 / Comment lire un roman médiéval ? L’exemple de la Queste del saint Graal dans les manuscrits et les imprimés par Hélène Bouget (Univ. Brest UBO ; délégation CESCM)

 Mercredi 4 octobre

  • 9h30-12h / Regards polyphoniques sur l’image médiévale par Eric Palazzo (CESCM) ; Nancy Thebaut (Skidmore-USA ; bourse Fulbright 23-24)

14h15-17h15 env.

  • Les outils et les manuscrits à caractère scientifique au milieu du XIIe siècle : mathématiques, astronomie et astrologie par Olivier Hanne (CESCM)
  •  Convertir le musulman ? Les missions chrétiennes en Islam par Martin Aurell (CESCM)

Jeudi 5 octobre

9h30-12h30 et 14h-17h30

Espace Mendès France

Histoire des sciences et des techniques au Moyen Âge

Le fumier au Moyen Âge : amendement ou souillure ?

Responsabilité scientifique de Joëlle Ducos (Sorbonne université ; EPHE)

Détails ci-dessous, cliquer sur le carré :

[5 octobre 2023] Journée d’étude : Le fumier au Moyen Âge : amendement  ou souillure ?

Vendredi 6 octobre

Atelier de clôture / 9h15-12h15

  •  L’inscription médiévale dans tous ses états par Estelle Ingrand-Varenne (chercheuse CNRS-CESCM), Manon Durier (IR Biblissima+), Clément Dussart (doctorant CESCM), Yaroslav Stadnichenko (doctorant CESCM) et Maria Villano (postdoc CNRS-CESCM)

       

Séminaire commun des historiens – Master 2022-2023

Séminaire Commun des historiens

Master Mondes Médiévaux 2022-2023

 

Date : les vendredis, 14h-16h

Lieu : CESCM, salle Crozet, hôtel Berthelot, 24 rue de la Chaine, POITIERS

Ouvert à tous

 

20 janvier

Cécile TREFFORT (Université de Poitiers) : « Le récit de la consécration de l’église de Saint-Eutrope par Urbain II en 1096 »

27 janvier

Emilie KURDZIEL (Université de Poitiers) : « “Où sont les femmes ?” Femmes et compagnes de prêtres au Moyen Âge central (Italie du nord, France du Sud et Catalogne) »

3 février = Annulé et reporté

Meriem BEN AMMAR (Université de Cagliari) : « Les médinas et les cités au Moyen Âge : patrimoine urbain, jurisprudence, traditions et forme bâtie »

10 février

Harmony DEWEZ (Université de Poitiers) : « “Pour nos vins de France” : le vin parisien des moines de Canterbury, XIIe-XVe siècles) »

24 février

Juliette DUMASY (Université d’Orléans) : « Cartes, pouvoir et espace politique au Moyen Âge »

3 mars

Emilie MINEO (Université du Luxembourg) : « Les chirographes échevinaux comme source pour l’histoire sociale et économique à Tournai au XIIIe siècle »

10 mars

Soizic ESCURIGNAN (Université de Poitiers) : « L’Historiographie royale en péninsule Ibérique »

17 mars

Martin AURELL (Université de Poitiers) : « Autour de la campagne Plantagenêt contre Toulouse en 1159 : le chroniqueur Guillaume de Newburgh, le comte de Barcelone et sa belle-mère de Thouars »

24 mars

Emmanuel HUERTAS (Université de Toulouse II) : « La thèse oubliée de Thérèse Sclafert (1926) : un travail pionnier en histoire rurale française »     

 

[3-7 oct. 2022] Atelier interdisciplinaire

Atelier interdisciplinaire du master “Mondes médiévaux”/CESCM

L’atelier interdisciplinaire, obligatoire en Master 1, est proposé aux étudiants de Master 2 comme initiation à la recherche. Les doctorants sont aussi les bienvenus. Il est ouvert aux étudiants extérieurs à l’université de Poitiers, aux étudiants de licence et aux auditeurs libres. Les journées sont organisées selon des thématiques qui traduisent ou enrichissent, grâce à des chercheurs invités, les axes scientifiques du laboratoire et leurs outils.

Coordination : Pierre-Marie Joris : pierre.marie.joris@univ-poitiers.fr

Les conférences et ateliers se déroulent en salle Crozet du CESCM.

La journée du jeudi 6 oct. a lieu à l’espace Mendès France et la conférence du soir à la Médiathèque François-Mitterrand.


Lundi 3 octobre

9h15-12h / Introduction générale

  • Présentation du CESCM & des axes de recherche par Cécile Voyer (Directrice du CESCM)
  • Le CESCM dans les réseaux sociaux, Vanessa ERNST-MAILLET (CESCM-CNRS) 
  • Le réseau Ménestrel. Médiévistes sur le net : sources, travaux & références en ligne, Anne-Sophie TRAINEAU-DUROZOY (Poitiers-SCD)
  •  Le SCD (Service commun de la documentation) et le Pôle de documentation du CESCM , Yann PICHON (Poitiers-SCD) et Martine HENROT (CESCM-CNRS)

14h-17h15 / Atelier d’ouverture  – Poèmes et images : autour d’œuvres carolingiennes et ottoniennes

  • D’or et de soie : autour du poème d’Hincmar de Reims brodé par Alpaïde sur le coussin de saint Rémi, Cécile TREFFORT (CESCM, membre senior de l’IUF)
  • La culture visuelle de Théodulfe : un intellectuel carolingien et les images, Anne-Orange POILPRE (Paris I Panthéon-Sorbonne/ Centre de recherche HICSA)

16h-16h15 : Pause

  • Des tituli et des images, les diptyques du sacramentaire de Saint-Géréon de Cologne (BnF, lat. 817), Cécile VOYER (CESCM)

Pot d’ouverture (Association Janua)

 

 Mardi 4 octobre

 

  • 10h-12h / La fabrique de l’épigraphie : de l’inscription/graffiti à son édition et utilisation en histoire, Estelle INGRAND-VARENNE (CESCM-CNRS, ERC GRAPH-EAST), Manon DURIER (CESCM, ERC GRAPH-EAST) et Clément DUSSART (CESCM/CRFJ)
  • 14h-16h / Les Carolingiens ont-ils réformé l’Église ? Autour du livre Rutger Kramer, Emilie Kurdziel, Graeme Ward (dirs.) : Monastic Communities and Canonical Clergy in the Carolingian World (780–840), Émilie KURDZIEL (CESCM) et Rutger KRAMER (Univ. Utrecht) 

Mercredi 5 octobre

9h30-11h30

  • Dans le dédale des manuscrits du XIIe siècle : théologie, sciences et traductions de l’arabe, Olivier HANNE
  •  Prosopographie et imaginaire : les Latins de Terre Sainte (XIIe-XIIIe siècles), Martin AURELL (CESCM)

14h-16h

  •  Cassiodore et la géométrie. Le “feuillet Nordenfalk” et la théologie de l’ornement, Éric PALAZZO (CESCM)

16H15

  • La photothèque du CESCM, Stéphanie THOMAS (CESCM) et Carolina SARRADE (CESCM-CNRS)

Jeudi 6 octobre

9h45-12h et 14h-17h

Espace Mendès France

Histoire des sciences et des techniques au Moyen Âge

Du coronavirus à la Peste noire : retour(s) sur l’histoire des épidémies

Programme détaillé en fin de billet

18h30 – Médiathèque François-Mitterrand (en partenariat avec l’UFR Lettres & Langues)

Cycle des « Rendez-vous du Moyen Âge »

 L’harmonie de la Création en mots et en images : Le Breviari d’Amor de Matfré Ermengaud de Béziers

Valérie FASSEUR (professeur à l’Université Paul-Valéry Montpellier 3)

Vendredi 7 octobre

9h30-11h45 / Atelier de clôture

  • Qu’est-ce qu’une licorne ? Questions de lecture et d’interprétation, Valérie FASSEUR (Université Paul-Valéry Montpellier 3)

Présentation du colloque de l’après-midi, Soizic ESCURIGNAN (CESCM) et Charles GARCIA (CESCM)

 12h – Buffet (sur inscription le lundi 3)

  • 14h /  Entre création et destruction : les représentations de la femme dans l’Espagne médiévale, Ouverture des Journées d’études organisées par Soizic ESCURIGNAN (CESCM)

Programme détaillé ICI


Programme du jeudi 6 octobre à l’Espace Mendès-France

9h45-17h00

Du coronavirus à la Peste noire : retour(s) sur l’histoire des épidémies

  • 9h45 : Accueil, par Didier MOREAU (Directeur de l’Espace Mendès France), Cécile VOYER (Directrice du CESCM) et Pierre-Marie JORIS (CESCM)
  • Introduction générale
  • D’un fléau l’autre. Perceptions comparées des deux pestes du Moyen Âge, Franck COLLARD (Univ. Paris Nanterre, président national de l’APHG)
  • Médecins et savoirs médicaux face à la peste, Marilyn NICOUD (Professeur d’Histoire médiévale, Univ. Avignon, Directrice du CIHAM-UMR 5648)
  • Comment, quand et pourquoi la quarantaine fut-elle inventée? (XIVe-XVe siècles), Joël CHANDELIER (Maître de conférences en Histoire médiévale, Univ. Paris 8)
  • Retour sur les ‘épidémies dansantes’ du Moyen Âge et de l’époque moderne, Laurence MOULINIER-BROGI (Professeur d’Histoire médiévale, Univ. Lumière Lyon 2)
  • Table ronde et conclusion (avec la participation des membres du CESCM)

     

     Au terme des deux années qui viennent de s’écouler, on mesure de mieux en mieux les très nombreux effets et conséquences qu’a eus le surgissement d’une maladie inconnue vite devenue épidémie puis pandémie mondiale. Outre un fort impact sanitaire et un grand nombre de victimes dont des familles entières pleurent encore la fin solitaire, voire l’absence de funérailles, le coronavirus a pris la planète au dépourvu et a suscité toute une gamme d’actions ou de réactions. Celles-ci vont du bouleversement des relations entre les patients et leurs proches à l’enfermement collectif, en passant par l’activation de théories complotistes et les modifications profondes des rapports sociaux et des manières de travailler.

    Un des effets non négligeables de cette déferlante a été la stimulation de la recherche médicale d’une part, et celle de la pensée philosophique ou historique d’autre part. La volonté de comprendre, de chercher des causes, des précédents, voire des modèles, a remis sur le devant de la scène la peste qui s’abattit cruellement sur l’Occident en 1347-1348.

    La réflexion à propos de cet épisode de l’histoire n’est pas pour autant achevée et la journée d’études a pour intention de rendre sensible aux étudiants et au public de Mendès-France la possibilité de prendre la Peste noire comme paradigme de la pandémie de Covid, mais aussi d’envisager les difficultés méthodologiques voire les limites d’une telle démarche.

    Marilyn NICOUD (Professeur d’Histoire médiévale à l’Université d’Avignon), évoquera pour sa part les réponses des médecins à la peste, en mettant en rapport la littérature médicale du temps avec les attentes sociales et publiques ; elle traitera de l’évolution de ces discours savants au gré des retours et des expériences de la maladie.

    Franck COLLARD (Professeur d’Histoire médiévale à l’Université Paris-Nanterre), attentif aux réactions suscitées par les deux pestes médiévales, insistera sur les continuités et les différences d’environnement intellectuel et culturel pour rendre compte des analogies et des dissemblances dans la réception des deux vagues de la maladie par les contemporains.

    Joel CHANDELIER (Maître de conférences en Histoire médiévale à l’Université Paris 8) s’intéressera aux débuts de la quarantaine, en se demandant comment, pourquoi et par qui une telle mesure a été prise ; en s’attardant sur l’exemple de Dubrovnik mais aussi sur les autres cas méditerranéens, il tentera de réfléchir aux liens entre politique sanitaire et savoir théorique.

    Laurence MOULINIER BROGI (Professeur d’Histoire médiévale à l’Université Lumière Lyon 2) s’interrogera sur l’emploi du terme « épidémie » et sa légitimité. Elle mènera sa réflexion jusqu’au début de l’époque moderne, avec des épisodes de dansomanie ou chorées collectives dont elle questionnera l’appellation d’”épidémies dansantes”.